• Используются специальные письменные и устные интервальные сравнительные пересказы и сопоставительные обратные переводы, время выполнения которых подбирается согласно индивидуальной кривой запоминания неассоциативной памяти, и по результатам которых ученик пишет сочинение (дома) либо делает специальные устные задания на уроке.
  • На уроках ученики ничего не пишут и очень мало читают, так как эти виды деятельности, как и слушание, можно выполнять дома самостоятельно. Ученика вынуждают говорить на английском на уроке по крайней мере половину всего времени, причём всё время идёт варьирование изучаемых конструкций и синонимизация выражений для избежания заучивания без понимания. Начиная уже с начального уровня широко используется практика безопорных перефразирований (то есть, это наиболее сложный (как для ученика, так и для проверки учителем) вид упражнений типа transformation, где даётся какая-то опора в виде готовых частей требуемого текста или грамматических инструкций), которые выявляют недостаточно понятые области языка.
  • Для доведения до автоматизма устной речи используются специальные методы.
  • Для повышения беглости, связности и контекстуализированности речи используются техники КТДВКИИ и РВКОДР.
  • Поскольку 90% упражнений из учебников (кроме пособий для подготовки к экзаменам) и 100% из workbooks предназначены для учеников ниже уровня 3 (а это 60% населения России по результатам теста на чтение PISA 2009), то вместо них для учеников уровня 3 и выше используются более продуктивные виды классной и домашней работы, например, более сложные типы видеопазлов ОКИНТВ.
  • Единого универсального алгоритма работы с аудио- и видеокурсами не существует, поэтому используется несколько вариаций.
  • Используется специальная task-based система практики изученного с носителями языка письменно в диалоге и затем устно.
  • При правильной работе с аудиоматериалами вам не нужно будет каждый раз заглядывать в книгу чисто для уточнения произношения.
  • Выполнение домашней работы необязательно, кроме многопотокового фонового прослушивания, которое не мешает никакой другой основной деятельности.

 

© 2016 EngLan4U
Все материалы на этом сайте лицензированы к использованию в рамках лицензии Creative Commons (Attribution)

ИнДидакт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИСПСОП